1.教研室考查以及需要準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
（1）加強(qiáng)教研室建設(shè)：教學(xué)計(jì)劃、大綱、教案、講稿、教材、課件（含網(wǎng)上資源）、師資建設(shè)（青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)、進(jìn)修）、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革專(zhuān)題材料（項(xiàng)目、舉措、受益面、成效）、教學(xué)管理（文件、內(nèi)部管理機(jī)制）；
（2）注重教師的授課水平與質(zhì)量；
（3）注意課程考試改革：學(xué)生成績(jī)由終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為形成性評(píng)價(jià)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程小結(jié)、學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要及調(diào)控結(jié)果等材料。
（4）考試結(jié)果分析與運(yùn)用：考試試卷及分析；
（5）教研活動(dòng)的開(kāi)展：教學(xué)評(píng)估、教學(xué)效果、教學(xué)法活動(dòng)等。
2.教師需要準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
（1）整理教學(xué)資料：準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、講稿、課件；
（2）按規(guī)範(fàn)上好課：嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)研究與質(zhì)控中心的課堂教學(xué)基本要求上好每一堂課；
（3）改革與實(shí)踐總結(jié)：總結(jié)形成性評(píng)價(jià)、教學(xué)改革與改革方法等經(jīng)驗(yàn)；
（4）做好座談會(huì)準(zhǔn)備：各課程支持培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的思考。
3.學(xué)生準(zhǔn)備什麼？
（1）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)
課堂擡頭率、出勤率、師生互動(dòng)情況、學(xué)生專(zhuān)業(yè)思維、學(xué)生回答問(wèn)題的質(zhì)量、課堂氣氛。
（2）學(xué)生座談會(huì)
學(xué)生的儀容狀態(tài)、精神風(fēng)貌、學(xué)生對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)、學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的認(rèn)知、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維、學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)生的獨(dú)立思維能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神、其他學(xué)生成長(zhǎng)必要的相關(guān)環(huán)節(jié)。
（3）學(xué)生綜合素質(zhì)考察
主要評(píng)價(jià)學(xué)生日常關(guān)鍵行為的表現(xiàn)；著重體現(xiàn)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神以及拼搏奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和誠(chéng)實(shí)守信精神；學(xué)生的理解能力、思辨能力；學(xué)生的綜合分析能力、專(zhuān)業(yè)技能；學(xué)生的表達(dá)能力等。
4.什麼是“教學(xué)有法”和“教無(wú)定法”？
“教學(xué)有法”是指教學(xué)有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)一定的內(nèi)容，面對(duì)一定的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，都有與之相適應(yīng)的教學(xué)模式、教學(xué)路徑和教學(xué)步驟；“教無(wú)定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的方法，一切都因人、因情而定，教學(xué)的藝術(shù)性也正體現(xiàn)在這裡。
5.什麼是主要利益方？
主要利益方包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教職人員、學(xué)生、相關(guān)職能部門(mén)、教學(xué)（學(xué)術(shù)）指導(dǎo)委員會(huì)。
6.什麼是廣泛利益方？
廣泛利益方包括政府及行業(yè)主管部門(mén)、教育及衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、用人單位、畢業(yè)生及學(xué)生家長(zhǎng)等。
7.專(zhuān)家組考查授課的主要內(nèi)容？
理論和實(shí)踐課程教學(xué)是本科生教育的重要方面，專(zhuān)家將重點(diǎn)對(duì)課堂及其教學(xué)實(shí)際效果進(jìn)行考查。為了保證考查的結(jié)果能夠準(zhǔn)確地反映實(shí)際教學(xué)情況，將隨機(jī)抽查一些核心課程、選修課程、實(shí)驗(yàn)課程的真實(shí)授課情況，特別注意對(duì)核心課程授課情況的考查，并在聽(tīng)課後及時(shí)通過(guò)學(xué)生了解其實(shí)際授課效果。
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