1.什麼是認(rèn)證和專業(yè)認(rèn)證？
認(rèn)證是由一個(gè)合法負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)或者協(xié)會對學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)或者專業(yè)學(xué)習(xí)方案（課程）是否達(dá)到某種既定資質(zhì)和教育標(biāo)準(zhǔn)的公共性認(rèn)定。
專業(yè)認(rèn)證是由專門職業(yè)協(xié)會會同該專業(yè)領(lǐng)域的教育工作者一起進(jìn)行，為其人才進(jìn)入專門職業(yè)工作的預(yù)備教育提供質(zhì)量保證。認(rèn)證過程的宗旨是提供一個(gè)公認(rèn)的、對教育機(jī)構(gòu)或者教育方案質(zhì)量的專業(yè)評估，并促進(jìn)機(jī)構(gòu)和方案不斷改進(jìn)和提升質(zhì)量。
2.《中藥學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》是什麼？
《中藥學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》是中藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證的主要標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國中醫(yī)藥條例》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若幹意見》《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若幹意見》以及教育部、國家衛(wèi)生健康委員會（原衛(wèi)生部）國家中醫(yī)藥管理局其它相關(guān)的法規(guī)及文件，參照《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案（試行）》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012 年）》《高等教育本科中藥學(xué)專業(yè)設(shè)置基本要求》《執(zhí)業(yè)藥師資格制度暫行規(guī)定》《高等學(xué)校本科中藥學(xué)專業(yè)規(guī)範(fàn)》《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）》，并參考了美國、澳大利亞、日本等國家藥學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行制定。本標(biāo)準(zhǔn)包括適用專業(yè)範(fàn)圍、學(xué)制與學(xué)位、中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求及辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)部分。本標(biāo)準(zhǔn)適用于本科中藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)、中草藥栽培與鑒定、中藥制藥等專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)及專業(yè)認(rèn)證。藏藥學(xué)、蒙藥學(xué)可參照本標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)部分執(zhí)行。本標(biāo)準(zhǔn)以本科中藥學(xué)類專業(yè)教育為適用對象。本標(biāo)準(zhǔn)是本科中藥學(xué)類專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)評價(jià)與認(rèn)證的最基本要求和必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各院校的本科中藥學(xué)類專業(yè)教育都必須以此標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，制定教育目標(biāo)和教育計(jì)劃，建立教育評估和質(zhì)量保障制度與機(jī)制。本標(biāo)準(zhǔn)適用于我國中藥高等教育評價(jià)與認(rèn)證，包括學(xué)校自評、專家組考察、評價(jià)與認(rèn)證建議的提出和結(jié)論發(fā)布等實(shí)施步驟。本標(biāo)準(zhǔn)尊重學(xué)校依法自主辦學(xué)的權(quán)利，鼓勵學(xué)校發(fā)展辦學(xué)特色，為學(xué)校留有專業(yè)個(gè)性發(fā)展的空間。本標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中要不斷修訂和完善，以適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)和中藥高等教育不斷發(fā)展的需要。
3.為什麼進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證？有什麼意義？
《本科中藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》表述的是原則性、引導(dǎo)性和發(fā)展性目標(biāo)。舉辦中藥學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)在本《標(biāo)準(zhǔn)》基本原則和基本要求的基礎(chǔ)上，積極貫徹國家和地方教育主管部門有關(guān)教育教學(xué)改革文件的精神和要求，創(chuàng)造性地開展中藥學(xué)類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成各自學(xué)校的特色，真正發(fā)揮專業(yè)認(rèn)證對于學(xué)校自主發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的引導(dǎo)作用。《標(biāo)準(zhǔn)》是一個(gè)完整的體系，各部分內(nèi)容之間存在著緊密的邏輯關(guān)系。
標(biāo)準(zhǔn)分為四部分：其中第三部分——畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求，第四部分——辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這是該專業(yè)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為最低標(biāo)準(zhǔn)，即要求所有開辦中藥學(xué)本科教育的院校必須達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)要求。
該保證標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)、最低基本要求。但要求學(xué)校依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)—不低于國家標(biāo)準(zhǔn)的保證標(biāo)準(zhǔn)，以及超過國標(biāo)或有自身特色的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。
4.中藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作的基本程序
中藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作基本程序包括10個(gè)階段：
（1）申請認(rèn)證；
（2）高等學(xué)校自評；
（3）初訪；
（4）高等學(xué)校初訪後整改；
（5）專家審閱《自評報(bào)告》；
（6）現(xiàn)場考察；
（7）提出認(rèn)證結(jié)論建議；
（8）審議和做出認(rèn)證結(jié)論；
（9）高等學(xué)校整改及認(rèn)證狀態(tài)保持；
（10）回訪。
5.中藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)場考察內(nèi)容主要有哪些？
專家組會對申請認(rèn)證的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，現(xiàn)場考察內(nèi)容主要有：
（1）專家組聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人彙報(bào)；
（2）會晤校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人，院系行政、學(xué)術(shù)、課程負(fù)責(zé)人，職能部門負(fù)責(zé)人；
（3）會晤教師、在校生；
（4）考察教學(xué)條件、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)基地及教學(xué)情況；
（5）考察教師授課情況；
（6）考察學(xué)生所學(xué)知識情況及綜合運(yùn)用知識情況；
（7）調(diào)閱畢業(yè)論文、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案；
（8）查閱自評報(bào)告支撐材料等方式和內(nèi)容。
6.現(xiàn)場考察時(shí)專家組訪談學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要內(nèi)容有哪些？
學(xué)生學(xué)習(xí)成果是反映能否達(dá)到專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的重要參考，專家組將審閱學(xué)生的作業(yè)、試卷、報(bào)告、論文等，通過查閱學(xué)校展示的一系列包括不同成績學(xué)生的文字材料和實(shí)物以及隨機(jī)調(diào)閱其他材料等方法，了解課程設(shè)置與課程體系中的每個(gè)層次和各門課程是否達(dá)到《中藥學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的要求，了解各門課程對提高學(xué)生技能與實(shí)踐能力的幫助程度，以評價(jià)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的有效性。對于本專業(yè)而言，學(xué)校建立了全面的評價(jià)體系，能涵蓋我們所取得學(xué)習(xí)成果的方方面面。學(xué)習(xí)成果主要包括了三個(gè)方面的內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)成果及競賽成果。
官方公衆(zhòng)號
